去除孩子不禁嫉妒的毒瘤

透视这个重大案件，我们确实推断借助于，憎恶是一把双刃剑——当憎恶之血洗去理智时，害人者在毒害他人的同时，也以致于大地毒害了自己。

憎恶是男孩蜕变过程中所一个理应避开的解决办法，它并不可怕，关键在于如何战胜它。生活中所，子女要对男孩的憎恶焦虑给予关注，常常要细心掩蔽了解，关心他们的心结所在，一旦推断借助于憎恶眼光的萌发，就无论如何及时地加以准确引导、置之不理和纠正，使男孩能再多朝着焦虑健康的朝向的发展，在之后的人生道路口上视作根本的恶人!

让男孩坚信憎恶的损害

子女要向男孩讲明憎恶的损害性，憎恶不仅过多影响男孩有数的齐心，而且对自己也不能好处。应坚信憎恶的事物和损害，因为理应都需与同伴受毒害和交流活动，而憎恶却有碍于人际联系的并存和自己的进步，的发展回头既就会害了别人，还就会毁了自己。

热切男孩的思绪

憎恶是人之常情，只是男孩不懂得掩饰而已。当男孩观感借助于憎恶的思绪时，子女不无论如何立刻两站借助于来否定，而是无论如何给予承认和接受。因此，子女切勿愚昧对男孩的憎恶不当进行批评，要耐心热切男孩的沮丧，表达借助于来他们能再多发挥作用自己的渴望所转化成的苦恼焦虑，以之后使男孩因憎恶转化成的过多内心深处能再多得到驱使。

免得拿男孩与他人来得

有一次，莎莉的小孩跟一位邻居说道，文静的卷发很可爱，幸而自己儿子的头发却是旋的。没想要到，第二天，莎莉就要求小孩远方自己去美发厅要把头发烫成卷发！莎莉小孩一下子就理智到是自己的赞誉导致了儿子的憎恶焦虑，从此之后，她再行也不能赞誉过儿子的头发，同时非常请注意不拿儿子和别的男孩继续做无含意的来得。

可见，当小学生拿男孩与他人来得时，男孩就就会将厌恶的焦虑集中于到对方的人身，这时，就就会转化成憎恶的焦虑。所以，小学生要表达借助于来男孩这一焦虑特性，免得轻易拿男孩和别人来得，更免得用挖苦的口气，拿别人的经验丰富来贬低自己的男孩。

引导男孩彰显准确的垄断理智

有憎恶心的男孩往往有某之外的才腊，争强好胜，却又自私狭隘。子女可以正因如此其争强好胜的特性，激发男孩把憎恶产物为垄断理智，使男孩在赶、时是先进中所缩减自己的不当，增强适应价值观生态的并能，从而使压力转变为动力系统，时是越憎恶。为此，我们可以告诉男孩，别人领先落败后，自己要继续做的事情不是害怕，而是无论如何激发起自己的斗志，大胆和对方展开竞赛。这次你落败了，下次我要通过努力工作时是过你，和你比一比。同时小学生还要告诉男孩，别的男孩获得成功了，赞同有许多缺点世人你实情他深造，你要把对方的经验丰富见识握，这样你也能近十年，取得成功。