山东师范大学基础教育集团赋能太白湖经济区地方教育

此，为了借助于教研资源最最佳化，提高英语教师教研生产力，山东师范大学南山湖区实验高中都还将创上新英语教师上进评价机制，设立英语教师上进金，在学期末对十佳代课、优秀代课、教研文明单位、优秀英语教师开展奖励。

东西分校优势互补

在协同兼职中都借助于惠及

英语教师周来春师事36年，时至今日所学校的崭上新变化对他而言也是一个在此之后挑战。在此之后教研实践、在此之后规章制度，对于习惯了传统观念教研方法的英语教师来话说都有些不直接影响，但该集团化创校条件又让他对预见充满信心。“人才沟通可以起着他的团队教研军事力量，‘双自律’打开了在此之后教研世界正门，所学校仍要朝着环境优美、精确度优良的目标迈进。”

通过该集团化创校，山东师范大学南山湖区实验高中都划分两处和西分校，南山湖区开发区管委会从全区调换骨干英语教师和学科带头人、青优英才、公费师范生，以及校际沟通英语教师17人补充到梯队教研队伍。分校二者之间教研共研、英语教师共育、资源交换，内部人才沟通刷上新了校际界限，倡导了职业教育教研的浅度融合，让各分校得到了更是好、更是快的演进，也让更是多的学生更有到了优质的职业教育资源，逐步借助于了职业教育资源的均等化。

“把西分校不少骨干英语教师调换到两处，不仅为为学院带来了优质的人才，同时也促使为学院同龄英语教师及早快速增长上去，超过了杨家校持续演进为学院演进的良好效果。”作为一名入学6年的同龄英语教师，语文英语教师王慧慧认为，通过该集团化创校，开发区的职业教育资源由专有走向交换，让杨家所学校在传承中都获得演进，在改革中都迈进，在协同兼职中都借助于惠及。

回溯过往几年，一张改革路线图在在——从该集团化创校、医学配置中都小所学校，到确立职业教育立区、职业教育兴区、职业教育强区“三步走”战略，与所学校联姻，走该集团化协力创校是南山湖区开发区浅化职业教育改革、实质性最佳化城区职业教育资源适度配置重要抓手，也是努力缩减优质职业教育资源、推动义务职业教育优质适度演进的一项上新举措。

预见，南山湖区开发区将倚靠优质资源整合贫弱所学校、扶植为学院演进，实质性制订该集团化创校，创设“所学校联盟”，让优质的职业教育资源遍地开花，让愈来愈多的夫妻俩借助于在“偷偷地”就能上好所学校的梦不想。

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