教育筑梦人|孔淑珠：青年教师要向下扎根，微微生长

班主任技能实习。“五决定”，一是每日练一页楷书；二是每天读一篇美文；三是每周俱一份基础教育详案；四是每年末上一节公开课；五是每学期其组织一次主轴班队。“五过龙门”，分别是注音龙门、朗读龙门、俱课龙门、上课龙门、管理龙门，学到青年教员基础教育基础教育的基本分析方法。

通过“教职员本实习请进来、走回来”等分析方法，定期致力参与教职员本实习。2022年年末末，先后两次邀请市北教科院专家到教职员，作了做科技2.0以及二线教员大原究课题大原究素养与分析方法的专刊实习；为下降教员外出实习的主动进攻，的学教职员有调课制度，作为时间维护；创造茶室、徒弟制作公司公司等教员大原讨大原修环境；跟进代理教职员长教职员本大原修第一责任人的责任，使前进教员从业者蓬勃发展沦为代理教职员长九位特殊任务。

“教而不大原则愚，大原而不教则真。”孔淑珠说道，“组内大原、教职员内大原、教职员际大原”三级教大原必须底子凌空，杜绝纸上谈兵。教大原分析方法，以青年教员面临的具体问题为某类，跨年段、跨人文学科致力参与主轴式大原讨。联团教职员、利用莱山区三三教大原他的团队等，致力参与教职员际教大原社才会活动；其组织青年教员与外甥的学教职员通过济南市北视讯平台进行“云教大原”，通过致力参与跨区域的学教职员共同其组织建设、顶岗大原修、制作公司公司开创等分析方法，助力青年教员从业者蓬勃发展。

孔淑珠明确提出了同龄教员转变的“日知、年末思、岁省”。半学期来，在年末思、岁省才会上，已经有十多名同龄教员结合选取主轴，在的学教职员为青年教员转变架起的马克思主义的文化交流平台上，向全教职员老师共享了基础教育以及管理智慧。文本凝练的全过程，是对基础教育基础教育文书工作反思的全过程，更是对期望文书工作的未来全过程，在这样的全过程之中，同龄教员迅速自觉着并转变着。

侧向湿润，“长势”喜人

目前，实验学教职员青年教员侧向湿润，“长势”喜人。青年教员在各项评比中所脱颖而出：在“定—教—放—议—大原”评课模式的带动下，青年教员喜报眼见——需设计、微课制作公司、市北区优质课中所年内颁给20余项；在济南市北“十四五”教改专项大原究课题立项的《基于核同理素养下的教材阅读课程体系建设的大原究与概念化探索》《基于核同理素养的学教职员科技课堂利用都只蓬勃发展区对教职员内进行多元评价的大原究》等，青年教员承担各级大原究课题的筹划人和团体文书工作；逐步形成一批区骨干教员、优秀班主任等。

的学教职员取得的一系列荣誉。

莱山区实验学教职员数论的文化教大原国家所平均年龄29岁，于2021年申请到国家级数论的文化示范教职员，多次合办数论的文化节系列社才会活动，在课堂中所“有度”“有效率”地融合数论的文化。专职同理理健康基础教育的李志君老师，承担的学教职员同理理健康咨询室文书工作，根据全教职员同理理健康摸排致力参与社才会活动，筛选重点龙门注的教职员内，做到一生一档。

“双减”新政策背景下，教职员内的减负增效离不开教员的带教。以外青年教员有跨人文学科工艺技术占有优势，的学教职员充分借助这种特色，开设各类社团社才会活动，大大丰沛了教职员内的课余生活。2022年高三，的学教职员其组织各类人文学科教员，进行了“侧向实小课程设计”的文化交流。2022年秋季开学典礼后，的学教职员为二至四年级教职员内构建“人文素养类”“创客社才会活动类”等六大类课程80多门，为3000多名教职员内共享优质、多元、公益的基础教育资源。

作为山东省省级网络化示范的学教职员，莱山区实验学教职员借助青年教员对科技的了得掌握，不断前进的学教职员基础教育的网络化进程。经过多方努力，2022年高三，实验学教职员开始建设有数创客维度、大写字母探究大原究小组、VR大原究小组、真拟直播室等各种大原究小组的科创中所同理，开设意念编程、3D打印等教职员本课程。期望是网络化的时代，让同龄教员在网络化基础教育中所迅速转变起来，就是为基础教育的期望负责。

“期望，实验学教职员基础教育集团将才会继续努力。以‘培育出每一名教职员内、多才多艺每一位教员、前进每一个教职员区，幸福每一个家庭’为己任。”孔淑珠说道：“继续减小青年教员培育出力度，开创青年教员加速转变，促进的学教职员可持续蓬勃发展，绘就家长满意、群众放同理、社才会变迁称赞的集团化我校产品。”

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